Wetenschap - 23 mei 1996
Leerprocessen
Leerprocessen
Overheidsvoorlichters in Ghana, zo merkte Miller tijdens zijn jarenlange voorlichtingsarbeid op het Ghanese platteland, zien landbouwkundige kennis nog steeds als een pakketje dat je kunt overdragen in eenrichtingsverkeer. Maatschappelijke groeperingen werken meer met de plattelandsbevolking samen. Maar dikwijls hebben ook zij geen oog voor de diversiteit aan inheemse leerprocessen.
Miller bracht leerprocessen en machtsstructuren in kaart. Hij ontdekte bijvoorbeeld dat kinderen vaak meer dan zeventig procent van hun landbouwkundige ervaring opdoen onder leiding van de ouders. Jongeren tot 29 jaar mogen niet zonder toestemming van ouderen vreemd zaad gebruiken of een nieuwe manier van wieden toepassen. Ouderen bedenken allerlei experimenten om er zelf van te leren.